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走向“情境化”:小学语文纸笔测试命题的探索
被引量:
3
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摘要
小学语文纸笔测试命题在走向情境化的过程中存在追求形式、反载为主、套用情境等误区。依据新课标,结合小学生的学习实际,小学语文命题可以从日常生活情境、文学体验情境、文化参与情境、学科认知情境和跨学科学习情境等五个路径进行设计,并从准确、适切、整合、趣味等方面提升情境化命题的品位。
作者
吴丹丹
机构地区
南京外国语学校仙林分校
出处
《语文教学通讯》
2022年第27期58-60,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
情境化命题
设计路径
提升品位
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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