摘要
章起始课的建构对于整个章节的教学来说具有十分重要的意义,借助结构式板书来重构教材,能展示整章的脉络,对课堂的生长来说十分必要.文章以“一元一次方程”章起始课为例,展示了如何利用结构式板书串联整章知识点,从而完善学生的知识结构,提升学生的数学素养.
出处
《数学教学通讯》
2022年第17期39-41,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
基金
江苏省教育科学“十三五”规划初中专项立项课题“生本理念下的初中‘趣动数学’课堂实践研究”(课题编号:E-c/2020/16)
江苏省“十三五”规划重点课题“基于模式观的数学教学设计理论与实践研究”(项目编号:B-b/2020/02/88)。
