摘要
教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》对作业提出了“十项要求”,而如何落实这“十项要求”是一线教育者必须思考和践行的问题.研究者从多年执教初中数学的实际出发,以北京师范大学出版社八年级上期“第一章勾股定理”为载体,以重庆渝北数据谷中学八年级学生为例,将作业设计分为前置性作业、课后作业以及总结性作业,呈现了对不同作业类型的不同管理办法以及如何做到精准施策.
出处
《数学教学通讯》
2022年第17期58-61,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
