初中数学综合实践活动的再探究

综合实践活动在促进学生主体参与的同时,也更容易释放学生的学习主动性,而学生在这样的过程中,核心素养也会伴随着高效的知识建构而得以产生.从数学学科核心素养培育的角度来看初中数学综合实践活动的价值,可以发现学生在综合实践活动当中,有着更为充裕的数学抽象过程,有着丰富的推理过程,学生所形成的初步认识可以为最终用数学语言阐释这一认识奠基,这实际上就是数学建模的基础.作为教师要认识到综合实践活动的价值,要知道综合实践活动的基本要素,从综合实践活动的具体环节与价值的角度,去对学生的参与过程进行评价.