基于教学内容螺旋上升的小说单元整体教学——以统编初中语文教材九年级上册第四单元为例

基于教学内容的螺旋上升,对统编初中语文教材九年级上册第四单元进行整体教学设计,根据单元内各篇小说的特点,构建小说教学螺旋上升式整体框架,第一梯级为人物描写方法、情节构成、环境作用,第二梯级为人物类型、情节节奏、环境描写方法,统筹各篇在人物、情节、环境上的特点往复教学,尤其是要通过第二梯级的教学,引导学生掌握小说在人物、情节、环境处理上的多样化形态,实现对小说由浅入深的螺旋上升式认识。