基于先学后教,提升核心素养——“先学后教”理念在小学数学教学中的应用探析

建构主义理论与生本教育理念有着异曲同工之妙,都倡导以学生为中心,全面依靠学生,让学生自主学习。建构主义与生本教育为“先学后教”理念的衍生提供了理论“土壤”。“先学后教”主张以“学”为先,强调学生先行自学,在学生自主先学的基础上再进行教学。