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小学数学主题单元教学初探
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2
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摘要
在小学数学教学中,教师可以开展数学主题单元教学,提升学生的数学学科核心素养。在具体操作中,可以从“知识与运用”“方法与迁移”“情感与链接”三个角度对教材的主题单元进行整合。在设计单元主题时要遵循儿童视角、任务驱动、联系生活的基本原则。
作者
刘如鹤
机构地区
江苏省苏州工业园区星洲小学
出处
《数学教学通讯》
2022年第16期64-65,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
主题单元教学
类型分析
设计原则
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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