儒家性情学说视域下儿童哲学的本土化建构

中国目前儿童哲学研究依附于西方的理论体系,尚未开始本土化叙事,更未确立自身的学科主体地位。究其原因,是缺乏对中国古代经典中的儿童教育思想资源的挖掘、整理和发挥。基于传统文献,聚焦中国孩子的生活世界,了解他们的行为特征、习惯倾向和思维方式,总结出中国儿童的概念系统与形上学说。与西方重视思维训练与追求真理的儿童哲学传统不同,中国儒家儿童教育思想所揭示的儿童天生带有性情基因,其精神世界与生活情状紧密交融,身心不离,知行合一,在有伦有序、有亲有仁、有度有节的社会秩序中接受礼乐熏陶与工夫修炼,这是儿童哲学在中国存在的基本方式与精神面貌。