“四级五体”党建模式推动集团化办学高质量发展

本文以南宁市天桃实验学校教育集团为例,基于集团支部数量多、校址分散、党员人数多等特点,通过党委、党支部、党小组、党员“四级”联动,推动例会一体研讨、活动一体共享、清单一体实施、党员一体联管、支委一体联训“五体”共进,构建“四级五体”党建模式,推动集团化办学高质量发展。