“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用

本文立足数学学科特点,探讨运用“导学互动”教学模式发展学生自主、合作、探究式学习能力的教学策略,从借助“学案导纲”推进情境导学、借助多边互动突破教学重难点、借助思维导图发展学生整体认知、借助反馈练习检测和巩固学生学习成果四个维度构建“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用模型。