摘要
目前,国家高度重视高水平应用型大学建设和高素质应用型人才培养,“混凝土结构设计原理”教学工作也要从注重传授理论知识逐渐向注重培养应用型人才的方向转变,教师要在应用型人才成长环境中实现角色转变。以新疆理工学院“混凝土结构设计原理”课程为例,探讨了虚拟仿真技术和逆向教学设计的教改思路,提升了学生实践应用能力,培养了学生创新能力,优化了人才培养体系。
出处
《科技与创新》
2022年第13期110-112,116,共4页
Science and Technology & Innovation
基金
2021年新疆理工学院校级教育教学研究与改革项目“以学生为中心的《混凝土结构设计原理》课程教学模式改革探索”(编号:PT-2021011)
“‘新工科’背景下土木工程专业人才创新能力培养探索研究”(编号:PT-2021016)。
