基于“智慧教室”的“336”模式的初中数学教学策略研究

本研究主要先分析“智慧教室”的发展现状,提出基于“智慧教室”的“336”模式的初中数学教学策略研究的必要性;接着是基于相关的教育教学理论、原则,结合“智慧教室”在初中数学教学中的特点和优势,提出在“智慧教室”的“336”模式下的初中数学教学策略;最后,通过对研究结果的分析,得出本研究的结论和建议.