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HPM的一个课例评价框架

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摘要 通过对HPM已有评价框架的分析,在高中课程标准的基础上尝试建立高中HPM课例开发的评价框架,为HPM课例开发、教学实践提供借鉴.在已有的一节“好的”HPM课需要具备史料的适切性、方式的多元性、融入的自然性、价值的深刻性基础上,结合课标教学要求,加入核心素养的关联性这一方面.
作者 邢亚男 杜云峰
机构地区 南京师范大学教师教育学院
出处 《数学之友》 2022年第8期37-38,41,共3页
关键词 HPM 评价框架
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献23

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共引文献64

数学之友
2022年 第8期

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