减负增效背景下小学数学高效教学策略分析

“减负”已经在我国教育中提倡多年,但是实际效果不是很理想,大多传统教师还是认为学生应该加强练习、多做习题才能达到巩固知识的效果。随着评价改革政策的推进,课堂“减负增效”的再次引起重视,作为教师应不断的反思教学,从而创新教学,构建适合学生身心发展的教学方法,在减轻学生负担的同时增加教学效果。着重探讨减负增效背景下小学数学高效教学的策略研究。