“融学课堂”教学模式探讨——以初中物理综合实践活动“简单电路设计”为例

“融学课堂”基于教学改革实践,改变现有课堂仍然存在的重育分、轻育人,重讲授、轻合作,重经验、轻创新的现象,努力实现“五个给”。笔者以初中物理综合实践活动“简单电路设计”为例,采用“融学课堂”教学模式,提高课堂效率。