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关注数学探究“巧合” 培养数学核心素养

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摘要《普通高中数学课程标准2017年版)》提出培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大数学学科核心素养的目标.笔者就学生在学习过程中探究发现的一些“巧合”为实例,谈谈如何利用这些“巧合”培养数学核心素养.

作者李婷

机构地区福建省厦门第六中学

出处《福建中学数学》 2022年第6期7-9,共3页

关键词数学核心素养数学运算探究发现数学学科核心素养数学抽象数学探究直观想象数学建模

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第6期

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