特教学校构建“家”文化的实践与思考

学龄残疾儿童少年,带着家长的期盼,怀揣对明天美好的憧憬,走进特殊教育学校,接受九年义务教育,开启了美好的人生旅途:由于残障学生在视力、听力、智力方面存在一种或多重残疾,致使他们获取知识与信息的渠道非常单一和狭窄,久而久之,对他们知识的获取,学习能力的提升,劳动技能的掌握形成了叵大障碍,使得就业谋生及终生发展成为他们遥不可及的梦想和心中永远的痛:这也是残疾人群因残致贫和难以脱贫的重要原因。