以群文阅读助推初中语文单元教学

初中语文课堂教学使用人教部编版教材,将看似散杂的文本以单元为单位进行双元组合,借助群文阅读的形式联结起文本间的内容,对教材进行整合。对于学生而言,可以形成系统化的阅读思维;对于教师而言,可以打破课时束缚,打造高效课堂,真正实现“教学相长”,同时对落实“双减”政策有一定的积极意义。