师范生参与农村留守儿童心理健康教育的实践研究

我国农村留守儿童数量巨大,需要进一步关注在长期分隔的家庭结构和区域间移徙中改善留守儿童的福祉。基于留守儿童的心理健康问题,通过师范生参与学校心理健康教育的研究,有利于帮助农村留守儿童认识并养成良好心理素质,有利于其全面和谐健康地发展。