“双减”下小学道德与法治课堂教学有效性研究

在教育改革新形势下,教育改革策略的持续推进,促使教师对道德与法治教学有了更深层次的认识。基于“双减”政策,本文探讨和分析小学道德与法治教学意义,并给出“双减”政策下提升教学工作的可行性建议,为小学道德与法治教学提供参考。