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重视“学习提示”,搭建阅读支架,提升阅读体验——以《烛之武退秦师》为例
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摘要
作为写人叙事的优秀历史散文,《烛之武退秦师》塑造了烛之武临危受命、不卑不亢、巧于辞令,以一己之力挽救国家于水火的鲜明形象,体现了《左传》长于叙事,人物形象个性化的写作特色。在教学上,可以从分析文本叙事技巧,学习人物智慧品质,领略语言表达艺术等多角度去挖掘文本价值,使之成为高中语文教材的经典篇目。但在阅读感受上,烛之武三言两语就打动秦穆公,促成秦晋退兵,则似乎有意把复杂严肃的政治外交事件简单化、戏剧化了。
作者
李群喜
机构地区
广东梅县东山中学
出处
《语文月刊》
2022年第6期27-29,共3页
关键词
高中语文教材
《烛之武退秦师》
阅读感受
写作特色
阅读体验
外交事件
秦穆公
历史散文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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