高师《美术鉴赏》课程思政“五入”策略实践探究--以“走进美术作品《狼牙山五壮士》”主题鉴赏活动为例

An exploratory practice of the so-called"the five key elements involved"strategy applied in the integration of the ideological-politial curriculum with the Fine Arts Appreciation course in universities:take the appre-ciation of Fine Arts masterpieces honoring"the Five Warriors of Mount Langyashan"as an example

3020年6月,教育部颁发《高等学校课程思政建设指导纲要》,高等师范教育课程思政的教学研究与实践也愈来愈受重视。中小学美术教科书中有不少蕴含息政教育元素的教学内容需蛋西教师深入细致地分析美术文化而利导学生形成正确的世界求,人生观,价检素施思想政治教育的重重要载体;思想政治教育能指导高校美术师范专业的学生站站在正确的政治立场上来感知、分析,现解和判断美术作品和关术现象,从而提高政治思想站位,在此基础上,培养其践行课程思政的能力。