借微绘本创作为“造型·表现”教学增效--以《几何形体的联想》一课为例

To promote the teaching efficiency with the integration of producing the picture books:take the lesson Artistic Expression Associated with Geometric Elements as an example 70%

在义务教育阶段的美术教科书中,“造型·表现”学习领域的内容虽然具有一定的内在逻辑,但在一定程度上存在内容枯燥、知识碎片化技能技法零散且得不到有效应用等问题,难以真正引发学生持久的学习兴趣,更难使学生开阔视野、拓展思维,既不利于学生的知识建构和技能发展,也不利于学生对美术学科价值的认识和理解。微绘本因其能够将美术、文学、自然等内容跟德育有机地融合在一起,帮助学生在综合性的探索和实践中丰富情感、陶冶情操,同时培养他们的审美意识和多元智能,因而深受中小学生的喜爱。