基于语言模因论的语用能力培养

语言本身就是模因,二语习得就是对语言模因进行复制传播的过程。基于语言模因的特性,将语言模因和外语教学有机结合起来,能有效提高学习者的英语水平并提升其语用能力。本文从语言模因论的角度,依据模因的形成和传播方式,分析了语言习得的规律,并指出了应在语言模因的指导下侧重语言的输入和输出,以培养学生的语用能力,进而提高他们的语言交际能力。