中小学校园文化主题确立策略探究

校园文化是中小学环境育人的重要途径,在具体的工作中,如何有效提出校园文化主题,提高育人水平,是中小学必须解决的一个重要问题。本文从历史源头的角度提出校园文化的可靠性,从思想理论的角度提出校园文化的可信性,从学校的积淀和发展的角度提出校园文化的可用性,从师生的发展需求角度提出校园文化的可行性,以期为中小学校园文化主题的确立提供参考。