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在激发和活化学生思维中提升数学素养

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摘要 数学是思维性极强的学科,培养学生思维是学习数学的最终目标.教师要通过一题多解激发学生思维发散,通过多题一法启发学生思维聚焦,通过方法迁移提升学生融会贯通的能力.
作者 陈万斌
机构地区 江苏省金湖中学
出处 《中学数学（高中版）》 2022年第7期63-64,共2页
关键词 思维发散 思维聚焦 思维迁移
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学（高中版）
2022年 第7期

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