当面评价:义务教育学校学生评价新尝试

把“当面评价”作为学校教育评价的主要方式,学校在实施中突出其全科、全面、全程和专业性、必要性、综合性、情境性的“三全四性”特点,实践“学科素养情境式综合评价”中的面试评价,形成“当面评价”校本路径。