“四位·四度”,从新优质迈向高品质——一所“成都市新优质学校”的实践探索及其典型经验

新优质学校的持续提质与特色发展,既是“双减”背景下高质量教育体系建设的时代要求,也是促进义务教育高位均衡、优质发展的现实需求。作为成都市新优质学校,成都市东光实验小学通过精准定位(提升高品质学校建设高度)、立足本位(加大高品质学校建设力度)、打通穴位(挖掘高品质学校建设深度)、提升品位(增强高品质学校建设温度)的“四位·四度”探索,不断实现着华丽蜕变。这所学校从“新优质”迈向“高品质”的改革实践和典型经验,为成都市新优质学校的发展提供了现实参考。