摘要
芭蕾舞是一门展示人类肢体的艺术,在芭蕾基训课程的学习中,学生不仅需要全面地了解、认知芭蕾文化,最重要的是要从肢体语言上掌握芭蕾动作风格、要领及其训练价值等。在芭蕾基训教学课堂中,教师发挥主导作用,学生为受教主体,两者相互配合进行有计划、系统性的舞蹈教育活动。笔者通过自身芭蕾教学实践经验的总结和思考,从“言传”与“身教”两个方面剖析,以学生为主体,深化“言传身教”,具体分析其在芭蕾基训教学中的重要性。
出处
《艺术科技》
2022年第13期241-243,共3页
Art Science and Technology