“整本书阅读”在初中语文教学中的实践

在核心素养理念下,初中语文教学开始重视提升学生的文化素养,以进一步拓宽学生思维,陶冶学生情操。“整本书阅读”是开展初中语文教学的重要组成部分,其相比短篇阅读,具有完整性强、逻辑性强、情感丰富的优势。但受传统教育理念以及学生认知能力的影响,使得“整本书阅读”教学尚未取得预期的教育目标。因此,在新课改推动背景下,如何结合初中生发展实际和初中语文教学需求开展“整本书阅读”已成为初中语文教师面临的重要问题。本文通过简析“整本书阅读”,分析“整本书阅读”在初中语文教学中的价值和意义,提出“整本书阅读”在初中语文教学中的路径探索,以引导学生养成正确的阅读习惯,丰富学生的精神世界和情感体验,从而促进学生全面发展。