摘要
朗读最能打动人心。小学语文朗读是用口读、用眼观、用耳听,脑和心协调并用的一种学习方法。小学语文朗读教学以课本及课外读物中精美的文字为根基,配合学生个人的成长经历和特殊的情感体验,让学生朗读出文字背后的价值,感悟出有血有肉的真实情感,实现感染学生、鼓舞学生、教育学生、引导学生的重要作用。朗读教学不仅仅是为了提高学生的朗读能力,更是为了通过朗读训练促进学生的全面发展,提高学生挖掘文章内涵、理解文章表达的感情的学习能力[1]。现阶段的小学语文朗读教学存在一定短板,本文试图总结和归纳小学语文朗读教学中存在的问题及原因,并据此探究提高小学语文朗读教学效率的应对策略,为承担小学语文朗读教学任务的教师提供可参考的借鉴。
