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小学数学深度学习:从概念理解到课堂实践
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摘要
在小学数学教学中引导学生进入深度学习,需要明确深度学习的概念,根据实际情况结合深度学习的方式进行实践,不断思考和总结,提高深度学习的效果。本文将分析深度学习的概念和课堂实践。
作者
张媛媛
机构地区
山东省济宁市邹城市西关小学
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第11期89-91,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
关键词
小学数学
深度学习
概念
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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