基于工匠精神培育的职校非遗特色社团课程实践探索--以留青竹刻为例

Practice and Exploration of the Curriculum Practice of Intangible Cultural Heritage Clubs in Vocational Schools Based on the Cultivation of Craftsmanship Spirit

工匠精神是一种专注于把事情做到极致,精益求精、尽善尽美,达到常人无法达到的境界的精神信念和态度,体现在对职业的敬畏热爱、对产品的独具匠心、对质量的精益求精、对技艺的不断追求和对品牌的专注坚守等。自中央领导人在2016年《政府工作报告》中首次提出“工匠精神”以来,它已逐步成为新时代追求品质与卓越的代名词,也体现出我国对工业产品从量到质的飞跃的决心与意志。一种技术可以被复制,而一种精神却无法复制,工匠精神是当今时代的重要思想资源和强大精神动力。[1]其内涵包括敬业、精益、专注和创新,这与职业教育人才培养方向完全契合,可以说工匠精神为职业教育注入了新的灵魂。