摘要
整理与练习教学是小学数学教学重要的组成部分,也是小学数学教学重要的课型。苏教版教材在大单元教学后,均安排了整理与练习,由回顾与整理、练习与应用、探索与实践、评价与反思四个部分组成。实践中暴露出小学数学整理与练习教学的现状不容乐观,表现在:照搬教材,缺乏针对性;就题讲题,缺乏系统性;重练轻理,缺乏整体性。研究整理与练习的教育教学价值,主要体现在:查缺补漏;温故知新;形成系统;提升能力。提升整理与练习的教学效率要处理好三大关系:整理与练习的关系;数量与质量的关系;基础与发展的关系;练习与评价的关系,真正发挥整理与练习的教学效率。
