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基于深度学习的问题引领式教学的实践与反思——以裂项相消法教学为例

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摘要深度学习关注学生对知识的深度认知,重视学生思维的形成与发展,有助于发展学生数学学科核心素养.文章通过“裂项相消法”的问题引领式教学,体会问题引领式教学促进深度学习的意义与作用,使学生对裂项相消法求和有更深层次的理解,让学习真正落到实处.

作者李观琴苏淑阳

机构地区富阳中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第7期4-8,共5页

关键词深度学习问题引领式教学裂项相消法

分类号 O122 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2022年第7期

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