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常态课中渗透“数学学习策略”的实践和感悟

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摘要当前“双减”形势下,教师在常态课中要自觉地、不间断地进行数学学习策略的渗透,以期优化学生的数学学习方式,让学生能主动反思和改进自己的学习行为.尤其是在课堂教学中要创设一些情境和机会,让他们身临其境地感受到学习策略的效力,从而达到数学学习策略“随风潜入夜,润物细无声”的效果.

作者周建平

机构地区浙江师范大学附属中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第7期33-36,共4页

关键词常态课渗透数学学习策略实践感悟

分类号 O12 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2022年第7期

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