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关注有效问题打造深度课堂——以一节中考几何复习课为例

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摘要文章以研究某一复杂的几何图形为主线,结合教师设计的有效问题,引领学生有序、连贯地研究复杂的几何图形,从而达成对数学知识和思想方法的深度理解,积累研究问题的相关经验.

作者景昱波

机构地区观成武林中学

出处《中学教研（数学版）》 2022年第7期37-40,共4页

关键词几何复习教学设计问题引领深度学习

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2022年第7期

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