融合教育轻度智力障碍学生的个案研究

导出

摘要《中国教育现代化2035》依据党的十九大关于加快教育现代化战略目标要求,全面规划了我国各类教育现代化的发展任务,明确提出特殊教育要全面推进融合教育,这是顺应我国教育现代化发展趋势的重大举措,也是特殊教育从隔离走向融合、构建新发展格局的应有之义和必由之路。在现代化背景下全面推进融合教育,意味着我国融合教育发展目标是指向现代化的,因而融合教育在新时代被赋予了新的任务和意义。

作者黄春燕

机构地区江苏省常熟市古里中心小学

出处《华人时刊·校长版》 2022年第6期84-85,共2页 PRINCIPAL

关键词融合教育教育发展目标中国教育现代化特殊教育党的十九大现代化背景个案研究重大举措

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙楚君.对症下药打开轻度智力障碍学生的“心门”[J].新智慧,2021(31):105-107.
2曾俊.初中数学教学现状及对策探析[J].爱情婚姻家庭,2022(18):83-84.
3王晶晶,吕小燕.多层次服务满足多元化需求——江苏省泰兴市残疾人托养服务工作经验[J].中国残疾人,2022(2):38-39.
4赵忠明.核心素养视域下农村地区特殊学生自理能力培养[J].新智慧,2021(29):123-125.
5向雪萍.在培智教育中如何利用绘本发展学生的核心素养[J].儿童绘本,2022(4):66-68.
6张成华.基于校本课程的校园文化建设——以皂荚文化建设为例[J].学校管理,2022(2):29-30.
7金拴成.坚定不移把党建设得更加坚强有力[J].党的生活（青海）,2022(7):44-45.
8盛永进.障碍学生的艺术治疗与艺术教育[J].现代特殊教育,2022(7):17-23. 被引量：1
9黄金生.标准化考试的必备铅笔:容易被名字误解的“黑科技”[J].国家人文历史,2022(6):98-105.
10王家良,黄梅.教材改动育人永恒——以《中国石拱桥》为例[J].语文教学与研究,2022(11):117-121. 被引量：2

华人时刊·校长版

2022年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

融合教育轻度智力障碍学生的个案研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史