阶梯性训练在初中英语写作教学中的应用

随着素质教育的不断深入和新课程标准的修订,对学生英语写作能力要求更高。回顾历年的教学经历及统一阅卷工作,笔者发现,英语作文成了大部分同学的“硬伤”。教师可以通过阶梯训练,强化学生学习过程,有效提升初中英语写作教学的整体质量。基于此,在本次研究中就结合初中英语写作教学中存在的问题进行研究讨论,提出相应的教学建议,为初中英语写作教学活动提供有效参考。