摘要
为了深化基础教育数学课堂教学改革,该文将深度学习作为理论引领,提出了推进基础教育数学课堂的“设疑、思考、探究+拓展”的“3+1”教学变革策略,打造高效数学课堂,提升数学课堂教学效率和教学质量,并通过具体案例深度阐明“3+1”教学变革策略的具体运用,落实“双减”,培养学生的数学核心素养.
基金
云南省教育厅科研项目“深度学习引导下的基础教育数学课堂“3+1”教学策略研究”(2022J0792)
云南省教育厅科研项目“基于“立德树人”背景下数学史与数学文化在基础教育中的应用研究”(2022J0805)
曲靖市教育科学规划联合项目“民族中学生数学核心素养的“3+1”教学变革与创新研究”(QJQSKT2021YB02)
曲靖市教育科学规划联合项目“数学史融入高中数学教学的实践研究”(QJQSKT2021ZD02)
曲靖市教育科学规划项目“新中考视角下的音乐新教学实践研究”(QJ21YB028)
曲靖市教育科学规划联合项目“基于深度学习视域下民族中学生数学核心素养的培养”(QJQSKT2021YB23).
