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“双减”背景下的数学作业设计探究

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摘要 “双减”政策下,有效设计作业是提升教学效力的关键环节.阐释初中数学作业的内涵、类型、意义,尝试初步构建初中数学作业体系,概述全面育人理念下的初中数学作业设计的策略.

作者张银

机构地区江苏省宿迁市沭阳县怀文中学

出处《数学之友》 2022年第7期38-41,共4页

关键词数学作业作业价值设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第7期

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