摘要
语文学科的人文性决定了语文学科在“四史”教育方面具有天然的优势。小学语文教学中“四史”教育资源的挖掘与渗透要符合小学生的成长需要,符合“四史”教育的内涵。在具体教学指导过程中,教师要做好语文学科内容的“四史”教育挖掘,从语文教材、语文活动、语文功能等入手进行“四史”教育的实施,实现知识有效渗透的同时提升“四史”教育的效果,让学生树立起正确的价值观。
出处
《亚太教育》
2022年第10期163-165,共3页
Asia-Pacific Education
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划立项课题“基于教育新形势下小学生思想道德建设融入‘四史’教育模式研究”(课题立项号:GS〔2021〕GHB0540)的研究成果。