初中数学“情境教学”策略探索与实践

随着素质教育的不断推进,人们逐渐意识到学科成绩不能作为衡量学生能力的唯一标准,而应该注重他们在各科学习中逐渐掌握的学科技能和素养,这对于他们自身人格的完善和未来的发展都具有重要的作用.初中数学是对小学课程的衔接,也是为了高中打下基础,起到承上启下的作用,因此,教师应该意识到对于初中数学教学方法进行策略创新的重要性.本文以“情境教学”为例,提出几点在初中数学学科中应用情境教学策略的探究与实践途径,以期为广大教育行业工作人员提供借鉴和参考.