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核心素养指导下的小学数学计算教学分析被引量：1

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摘要在当前教育以核心素养的培养为重要内容的前提下,许多落实到具体学科教育的侧重也都偏向核心素养的培养,核心素养的培养能进一步提高学生的学习能力.但在当前小学数学计算教学中,还有相当一部分存在教师示范、学生模仿的教学方式,使得原本可以驱动学生核心素养中的主动性、创新性等特性的探索性教学陷入传统僵化的机械式灌输教学模式中无法前进.为了解决这一问题,使得学生的核心素养在数学计算教学中充分发挥作用,本文进行相关分析并提出相应的教学策略.

作者潘琳

机构地区江苏省扬州市育才小学

出处《数学学习与研究》 2022年第7期119-121,共3页

关键词核心素养小学数学计算教学分析

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第7期

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