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基于“让学引思”的小学数学教学解析
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摘要
随着素质教育理念的推行,越来越强调在小学阶段突出学生的主体地位,让学生成为课堂的“主人”,而让学引思理念与素质教育理念不谋而合,同样是让学生成为课堂的主体,发挥学生的作用,使学生主动思考、自主学习.因此,本文对基于让学引思的小学数学教学展开探讨,且结合实际教学情况给出一些见解,希望能够为广大教育同人带来一些启迪.
作者
李珊珊
机构地区
江苏省南通市北城小学
出处
《数学学习与研究》
2022年第7期155-157,共3页
关键词
让学引思
小学数学
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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