优化学习指导,培养小学生数学阅读能力

在小学数学教学中教师如果能营造良好的阅读学习氛围、激发数学阅读兴趣,给予阅读学习指导、培养数学阅读认知,创建阅读学习情境、培养数学阅读技巧,深化阅读学习引导、养成数学阅读习惯,就会促进小学生数学阅读能力更好的发展。因此,在分析小学生数学阅读能力发展教学理论的基础上,研究小学生数学阅读能力发展教学理论下的小学数学教学价值,进而提出基于小学生数学阅读能力发展教学理论的小学数学教学策略,以促进小学数学教学效果的提升。