教育心理学课程思政的探索与实践

探索高等学校思政教育引入专业课教学,发挥好每门课程的“教书育人”作用,提高人才培养质量具有重要意义。提出教育心理学课程思政目标,通过课程思政实践的几点思考,特别是深挖课程思政的融入点,引用教学中的实例,采用多种适合本课程的教学方法,从积极心理学的视角出发探讨如何将思政教育融入专业课程教学,并在教学实践中取得成效,将思政教育贯穿人才培养全过程。