“双减”背景下初中数学个性化作业设计研究

近年来,随着我国各行各业迅猛的发展,教育领域也发生天翻地覆的变化,新课标的普及以及素质教育改革的开展就是其中的亮点。为了提升教学效率和教学成果,教育部门逐步推进落实开展教育“双减”政策,一方面是为了切实减轻学生负担,另一方面是为了将课堂内外的教学体系有机结合起来,推动各个阶段学生的素质培养,进而更好地挖掘属于学生自己的个性化学习模式及作业体系。本文将从“双减”背景下初中数学教育体系的基本理念和作业设计原则出发,根据当前在提倡“双减”的政策环境下初中数学作业设计的现状及存在的问题,提出布置具有新设计理念的数学作业的有效策略,希望能够为进一步完善初中教育体系及素质教育理念而提供一定的帮助和参考。