机遇与挑战:新课标观照下的信息科技学科发展展望

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布使信息技术实现了从“技”到“科”的华丽转身,但在一线教师从课程理念转变到教学形式创新的过程中,依然面临着诸多困惑。本文在梳理学科教师面临困惑的基础上,以现行教材三年级“填充颜色”一课为例,用三个各有侧重的不同设计诠释了新课标新理念观照下信息科技学科教学创新的一种实践探索。同时,文章还通过跨学段混龄学习、跨学科项目协同以及信息科技作为学科辅助支撑工具的存在价值等方面,对信息科技学科的未来发展做了全面的展望。