摘要
作文批改在作文教学中占有重要地位,它是师生沟通的重要方式,是教师对学生作文指导的深化与延伸。传统的作文批改是以教师为主体,对学生作文进行评价和修改。这种高付出、低收效的评改,制约了作文教学的发展。在教学实践中,语文老师积极创新,提出了许多以学生为主体的批改措施,但因某些环节的缺失,所以效果不尽如人意。创新的五步批改法“课前指导给出标准——细读作文自我修改——小组合作互评互改——教师总结快批快改——面批反馈个别升格”,这种由学生参与的师生联动评改方式,不仅激发了学生的创新思维,还提高了学生的写作兴趣,让学生在互评实践中得以发展核心素养。
